Cлужба индивидуального сопровождения
Уважаемые родители (законные представители) обучающихся!
| Фото | ФИО | Должность |
|---|---|---|
 |
Циленко Елена Евгеньевна | Социальный педагог |
 |
Рыбакова Любовь Леонидовна | Педагог-психолог начальной школы |
 |
Косенкова Олеся Викторовна | Педагог-психолог основной школы (5 - 7 классы) |
 |
Сорокин Иван Александрович | Педагог-психолог основной школы (8 - 9-2 классы)
|
 |
Коряушкина Юлия Владимировна | Учитель-логопед |
 |
Селезенева Ирина Александровна | Учитель-логопед |
Психолого-педагогическая служба индивидуального сопровождения создана в школе на основе «Положение о службе индивидуального сопровождения ГБОУ № 5 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга».
В компетенции службы индивидуального сопровождения находятся вопросы: создание условий для возможностей ребенка и его окружения в решении проблем социальной жизни, вопросы профилактики, т.е. предупреждение возникновения проблемных жизненных ситуаций, защита и охрана прав ребенка в трудной жизненной ситуации.
Задачи службы индивидуального сопровождения:
- Защита прав личности обучающегося, обеспечение его психологической и физической безопасности, педагогическая поддержка и содействие ребенку в проблемных ситуациях.
- Своевременное выявление и комплексное обследование детей школьного возраста (7 – 18 лет), имеющих нарушения в физическом, интеллектуальном и эмоциональном развитии с целью оказания им коррекционной помощи.
- Системный анализ проблемных ситуаций, программирование и планирование деятельности направленной на их разрешение.
- Помощь и содействие ребенку в решении актуальных задач развития, обучения, социализации.
- Социально-психологическая помощь семьям учащихся.
- Разработка индивидуальных рекомендаций по оказанию детям, возможной психолого-медико-педагогической помощи, организации их специального обучения и воспитания на дому по индивидуальной программе.
- Направление при необходимости детей и подростков в научно - исследовательские центры и лечебно-профилактические учреждения для углубленного и динамического изучения особенностей их развития.
- Установление и развитие социальных связей со специалистами в области социально-психологической и педагогической работы, государственными и общественными организациями.
Аналитический отчет службы психолого-педагогического сопровождения за 2023-2024 учебный год
Основные «постулаты» сопровождения:
- Ранняя диагностика проблем соответствует более полноценной их коррекции коррекция проблем должна происходить на фоне «успешности».
- Коррекция проблем ребенка носит комплексный характер.
- Реальная помощь ребенку возможна только при условии грамотной заинтересованности со стороны семьи и школы.
- В коррекции проблем ребенка предпочтение отдается индивидуальной работе.
Консультативная, профилактическая, просветительская, коррекционно-развивающая работа службы сопровождения включает в себя следующих специалистов:
- социального педагога;
- педагогов-психологов;
- учителей-логопедов;
- медицинскую сестру.
В течении года проводятся следующие виды работ:
- индивидуальная и групповая диагностика;
- профилактика девиантного поведения;
- психологические тренинги;
- развивающие и коррекционные занятия;
- социально-педагогическое и психологическое просвещение;
- консультирование всех участников образовательного процесса;
- проведение психолого-медико-педагогического консилиума по адаптации 1-х , 5-х и 4-х выпускных классов;
- профориентация с 8 - 9-2 класс.
в 2023 году в нашей школе стартовал Родительский лекторий "Семья и школа: от диалога к партнерству".
Цель: информирование родителей о социально-правовых, образовательных и коррекционных аспектах работы школы, для осуществления эффективного взаимодействия участников образовательного процесса.
Встречи будут проходить 1 раз в четверть с привлечением специалистов службы сопровождения. Первая встреча была посвящена психологическим особенностям детей с ограниченными возможностями здоровья и многообразию речевых нарушений, причинам и факторам их возникновения у обучающихся.